近期，為深化課堂教學(xué)改革，更好地實踐新課標理念，提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教務(wù)科組織召開“聚焦核心素養(yǎng)，踐行‘以學(xué)引思’，構(gòu)建高效課堂”英語教研交流研討會。學(xué)校校長李薇、聾教育部副主任王文香、盲教育部副主任羅先桂及學(xué)校英語學(xué)科教師參加本次研討會。

王丹丹老師從視障學(xué)生學(xué)習(xí)英語的必要性及困境、核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下盲校英語教學(xué)的變革、盲校英語教學(xué)有效性的探索、思考與建議等方面匯報了參加全國特殊教育學(xué)校聯(lián)盟換屆暨聯(lián)盟第二屆特殊教育論壇的學(xué)習(xí)成果。

老師們圍繞幾節(jié)精彩的英語課例，從核心素養(yǎng)目標的設(shè)計、教學(xué)與生活的聯(lián)系、教學(xué)策略、教學(xué)評價等方面展開熱烈的討論。盲部主任羅先桂認為，英語教學(xué)要讓英語走進學(xué)生的生活，讓學(xué)生們真正愛上英語，享受語言的樂趣。聾部英語教研組長陳書改老師認為英語教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，要突出學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W科的文化價值，強調(diào)理解、分析、轉(zhuǎn)化、運用知識的能力，要從表層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、建立思維框架、重視學(xué)生的輸出。

李薇校長做總結(jié)發(fā)言，她提出教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律，并肯定了老師們在教學(xué)教研中的表現(xiàn)和成長。她指出英語教學(xué)中要重點研究新課程標準，聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)，思考教什么、為什么教、怎么教，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識及課程思政的適切滲透；要精心設(shè)計好課堂情境，以問題為導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生思維品質(zhì)的提升。她提出英語不僅是溝通交流的工具，更是一扇通往不同文化世界的窗戶。她提倡要努力實現(xiàn)全英文教學(xué)，從而打開特教學(xué)生的國際視野。最后，李薇校長對老師們寄予深切期望，希望本次研討能進一步激發(fā)老師們潛心鉆研教材、精心經(jīng)營課堂、專心打造專業(yè)教學(xué)工作的熱情，為提高學(xué)校教研教學(xué)質(zhì)量起到積極推動作用。

教與研攜手，學(xué)與思并肩。此次教研活動為學(xué)校英語教師提升自我搭建了一個有力的平臺，正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。同時，這次教研活動的開展也增強了學(xué)校英語教師的團隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。